Pada tahun 1999 IKIP Bandung sekarang Universitas Pendidikan Indonesia pernah diberi kepercayaan untuk mendidik sejumlah 108 calon guru PAUD non formal melalui pendidikan Program D-II PGTK, dan setelah lulus mereka ditempatkan di daerahnya masing-masing Pandeglang, Tangerang, Indramayu, dan Lebak untuk menjadi tenaga pendidik. Ada empat pertimbangan pokok pentingnya pendidikan anak usia dini, yaitu: (1) menyiapkan tenaga manusia yang berkualitas, (2) mendorong percepatan perputaran ekonomi dan rendahnya biaya sosial karena tingginya produktivitas kerja dan daya tahan, (3) meningkatkan pemerataan dalam kehidupan masyarakat, (4) menolong para orang tua dan anak-anak.
PAUD juga dapat diartikan sebagai pendidikan pra sekolah, yaitu pendidikan di mana anak belum memasuki pendidikan formal. PAUD diterapkan pada anak usia hingga 6 tahun, di mana rentang usia dini merupakan saat yang tepat dalam mengembangkan potensi dan kecerdasan anak.
Anak usia 0–6 tahun berjumlah 26,09 juta akan tetapi yang terlayani dalam PAUD di jalur pendidikan formal (TK/RA) baru sekitar dua juta anak sehingga peran pendidikan luar sekolah dalam membantu mengatasi masalah tersebut sangat penting dan mendesak.
Kotak 1. Kompetensi guru PAUD dalam domain pengetahuan konten, praktik pedagogik, dan penilaian Kompetensi Inti/Umum Kompetensi Pendukung 1. Memahami perkembangan holistik dan pembelajaran anak. Kompetensi ini terkait dengan pengetahuan guru PAUD yang didasarkan pada teori dan praktik serta pemahaman tentang perkembangan dan pembelajaran anak. 1. bahwa: 1) Guru PAUD Tunas Harapan II Cisaat dalam mengenalkan dan mengajarkan intisari ajaran agama kepada anak agar ia dapat menge tahui dan memehaminya dan membiasakan diri nya untuk
Namun dalam pelaksanaannya, ternyata terjadi kesenjangan antara guru PAUD formal dengan PAUD nonformal. TK/RA selaku PAUD formal lebih mendapatkan perhatian dari pemerintah. Pendidik atau gurunya bisa mendapatkan gaji yang layak, mendapatkan tunjangan profesi, bisa megikuti Ujian Kompetensi Guru (UKG) untuk mendapat serifikat dan tunjangan
Lttn.
  • irpz7hbalh.pages.dev/287
  • irpz7hbalh.pages.dev/160
  • irpz7hbalh.pages.dev/265
  • irpz7hbalh.pages.dev/141
  • irpz7hbalh.pages.dev/399
  • irpz7hbalh.pages.dev/91
  • irpz7hbalh.pages.dev/230
  • irpz7hbalh.pages.dev/308
  • irpz7hbalh.pages.dev/90

    • masa depan guru paud non formal